《小蝌蚪變青蛙》中班教案

《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計1設計企圖：春季到了，野外的水渠、小河里也出現了小動物――小蝌蚪，孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大多數孩子都知道小蝌蚪長大此后變為小青蛙，但是關于怎么變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊談論著：有的說一定先長出前腿，有的說一定先長出后腿，有的還說一定四條腿一同長出來的。孩子們談論得不行開交。所以我設計了《小蝌蚪變青蛙》的科學活動，讓孩子有個正確的認識。一、活動目標：1、指引幼兒初步認識青蛙的生長過程。2、激發幼兒保護青蛙的感情。二、活動準備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的喊聲。音樂《小青蛙》三、活動過程：（一）聽聲音，惹起幼兒的興趣播放小青蛙的喊聲師：今日，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？（二）察看青蛙和蝌蚪1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）2、出示小蝌蚪圖片，指引幼兒察看。師：小蝌蚪長得怎么樣的？幼兒察看并說出小蝌蚪的特色。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細細的尾巴）3、出示小蝌蚪圖片，指引幼兒察看。師：小青蛙又是長得怎么樣的？幼兒察看并說出小蝌蚪的特色。（兩只大眼睛，四條腿，衣著綠衣裳，露著白肚皮）4、師：真奇異呀，小蝌蚪和小青蛙長得一點都不像，那是怎么變的呢？（三）賞識故事，認識青蛙的生長變化過程。1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。師：從蝌蚪長成青蛙會經過哪些變化？蝌蚪變為青蛙是先長前腿仍是后腿？它身體的哪個部分會消逝？它變為青蛙后都停在哪？過程：卵――蝌蚪――長出后腿――長出前腿（尾巴變短）――青蛙2、要點談論青蛙的前腿和后腿長出的先后次序。3、教師小結：青蛙媽媽先在池塘里產下卵，接著變為了小蝌蚪，小蝌蚪先長出后腿，再長出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變為了一只青蛙。（四）游戲:排隊(人手一份青蛙生長過程)幼兒為青蛙成長過程排隊。（五）教育幼兒要保護小青蛙。師:青蛙有什么本事？那我們要怎么樣保護它們呢？（它是捉害蟲的好手，莊家的好朋友，對我們來說是有利的，所以要愛惜它，保護它）（六）活動延長隨著音樂《小青蛙》做律動。《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計2活動目標1。幼兒經過活動初步認識青蛙的生長過程。2。激發幼兒保護青蛙的感情。3。提升幼兒的著手動腦能力。4。學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5。學會累積，記錄不一樣的研究方法。教課要點、難點教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環節聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本事呢？（捉害蟲）（3）想想小青蛙小時候是誰？二、教師指引幼兒認識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。（1）指引幼兒談論小蝌蚪是如何變青蛙，在認識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。三、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。四、總結師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不可以損害小青蛙。五、活動延長讓幼兒回家與爸爸媽媽談論如何才能更好地保護青蛙。教課反省一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進行了頻頻練習。在活動過程前，我還擔憂會出現雜亂的現象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀的特色，在整個活動中幼兒表現的都很踴躍。二、不足之處經過這節活動，我深深的感覺到自己的教課實踐能力還需要提升，在活動過程中存在好多問題，比如：幼兒的操作時間較短暫，固然有著手操作但是操作過程中幼兒的協作能力沒有獲得很好的培育。假如讓我在從頭上這節課我想在活動中幼兒操作的環節能夠讓幼兒一整組進行分步驟的操作，增強幼兒協作能力的培育；在活動達成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計3活動設計背景開學初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權小朋友把小手高高的舉起來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。”聽到這樣的回答讓我想要激發幼兒愛惜青蛙的感情所以我展開此活動。活動目標1、幼兒經過活動初步認識青蛙的生長過程。2、激發幼兒保護青蛙的感情。3、提升幼兒的著手動腦能力。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。5、培育幼兒對科學現象進行研究的興趣。教課要點、難點教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環節聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本事呢？（捉害蟲）（3）想想小青蛙小時候是誰？二、教師指引幼兒認識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。（1）指引幼兒談論小蝌蚪是如何變青蛙，在認識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。三、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。四、總結師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不可以損害小青蛙。五、活動延長讓幼兒回家與爸爸媽媽談論如何才能更好地保護青蛙。教課反省一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進行了頻頻練習。在活動過程前，我還擔憂會出現雜亂的現象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀的特色，在整個活動中幼兒表現的都很踴躍。二、不足之處經過這節活動，我深深的感覺到自己的教課實踐能力還需要提升，在活動過程中存在好多問題，比如：幼兒的操作時間較短暫，固然有著手操作但是操作過程中幼兒的協作能力沒有獲得很好的培育。假如讓我在從頭上這節課我想在活動中幼兒操作的環節能夠讓幼兒一整組進行分步驟的操作，增強幼兒協作能力的培育；在活動達成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大多數青蛙經過體外受精生殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全世界只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一直被以為是卵生動物，可是科學家發現，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這類青蛙是全世界6000多種青蛙中獨一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計4活動目標：幼兒經過活動初步認識青蛙的生長過程。知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的感情。激發幼兒樂于研究科學實驗的樂趣。發展幼兒的察看力、想象力。教課重難點：小蝌蚪變青蛙的過程小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準備：小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干2.PPT課件活動過程：導入活動，激發幼兒興趣。師：你們聽到了什么聲音?模擬青蛙的喊聲。師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師指引幼兒察看并說出主要特色。出示青蛙ppt，教師指引幼兒察看并說出青蛙的特色。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?出示蝌蚪ppt，教師指引幼兒察看并說出蝌蚪的特色。(黑黑的身體，大大的腦袋，修長的尾巴。)觀看PPT課件，教師指引幼兒認識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。指引幼兒談論小蝌蚪是如何變青蛙，在認識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發給每位幼兒。幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。展現幼兒作品。與幼兒一同觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一世》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。教育幼兒要愛惜青蛙(PPT)。師：青蛙有什么本事?(青蛙最大的本事就是捉害蟲。)師：那你們知道一只青蛙一年能夠捉多少害蟲嗎?(青蛙是捉蟲好手，一只青蛙一年能夠消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)6.師:青蛙的本事這么大，我們應當如何保護它呢?(PPT)小結：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不可以損害小青蛙，不要去捕獲和吃青蛙，若看到有人捕獲青蛙和小蝌蚪要去阻擋他們,好嗎?設計企圖：暖和的'春季來了，池塘里的冰消融了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬季，也醒來了，在這暖和的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后輩，渾身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后輩，但小蝌蚪究竟是怎么變為小青蛙的呢，孩子們都感覺好奇，為此我設計了本活動內容，讓我們帶著這一奇特的變化去商討小蝌蚪變青蛙的奇妙吧。教課反省：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進行了頻頻練習。在活動過程前，我還擔憂會出現雜亂的現象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀的特色，在整個活動中幼兒表現的都很踴躍。小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部雙側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘余的卵黃供應營養。《小蝌蚪變青蛙》中班教課設計5設計企圖：暖和的春季來了，池塘里的冰消融了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬季，也醒來了，在這暖和的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后輩，渾身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后輩，但小蝌蚪究竟是怎么變為小青蛙的呢，孩子們都感覺好奇，為此我設計了本活動內容，讓我們帶著這一奇特的變化去商討小蝌蚪變青蛙的奇妙吧。活動目標：1、幼兒經過活動初步認識青蛙的生長過程。2、知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的感情。教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準備：1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程1、導入活動，激發幼兒興趣。（1）師：你們聽到了什么聲音？（2）模擬青蛙的喊聲。（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師指引幼兒察看并說出主要特色。（1）出示青蛙圖片，教師指引幼兒察看并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？出示蝌蚪圖片，教師指引幼兒察看并說出蝌蚪的特色。（黑黑的身體，大大的腦袋，修長的尾巴。）3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師指引幼兒認識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。（1）指引幼兒談論小蝌蚪是如何變青蛙，在認識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。（3）展現幼兒作品。4、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。5、教育幼兒要愛惜青蛙。（1）師：青蛙有什么本事？（青蛙最大的本事就是捉害蟲。）（2）師：那你們知道一只青蛙一年能夠捉多少害蟲嗎？（青蛙是捉蟲好手，一只青蛙一年能夠消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）6。師：青蛙的本事這么大，我們應當如何保護它呢？小結：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不可以損害小青蛙，不要去捕獲和吃青蛙，若看到有人捕獲青蛙和小蝌蚪要去阻擋他們，好嗎？教課反省：一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難