創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法講義課件

課程回顧課程回顧創(chuàng)新的定義

以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新的定義創(chuàng)新思維

以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。創(chuàng)新思維以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程創(chuàng)新思維作用的模式

提出問題尋找資料弄清問題生成思路選擇思路執(zhí)行計劃回顧總結收斂加工發(fā)散加工創(chuàng)新的非認知調控：情緒、動機、個性創(chuàng)新障礙及其克服：認知、情緒、動機、文化環(huán)境創(chuàng)新思維作用的模式

提出問題尋找資料弄清問題生成思路選擇思路

一、創(chuàng)新思維的主要特點1.求異性2.靈活性3.反常規(guī)性4.突發(fā)性5.新穎性一、創(chuàng)新思維的主要特點1.求異性創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法講義課件二、突破思維障礙思維定勢：思考同類或相似問題的慣性軌道，來自于心理定勢。過去的思維影響當前的思維。思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決日常碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。突破思維定勢習慣定勢、經驗定勢.、權威定勢、書本定勢等。習慣性思維又稱思維定勢，是人們思維方式的一種慣性，致使人們不敢想、不敢改、不愿改，墨守成規(guī)，大大阻礙了新事物的產生和發(fā)展。二、突破思維障礙思維定勢：思考同類或相似問題的慣性軌道，不同的枷鎖不同的鑰匙

從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經驗型：打破對經驗的依賴與崇拜，將經驗轉變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅持自我。三、創(chuàng)新思維形式及方法（一）發(fā)散思維及方法（二）收斂思維及方法（三）想象思維、直覺思維、靈感思維（四）聯(lián)想思維及方法（五）組合思維及方法（重點）（六）質疑思維及方法

三、創(chuàng)新思維形式及方法（一）發(fā)散思維及方法第一節(jié)發(fā)散思維及方法一、發(fā)散思維（一）定義、特征、形式

1、定義：從一個問題（信息）出發(fā)，突破原有的圈，充分發(fā)揮想象力，經不同途徑,以的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息,產生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法。第一節(jié)發(fā)散思維及方法一、發(fā)散思維發(fā)散思維形式舉例1）平面思維以構思二維平面圖形為特點的發(fā)散思維形式。如用一支筆一張紙一筆畫出圓心和圓周？（這種不連續(xù)的圖形是難以一筆畫出的）發(fā)散思維形式舉例1）平面思維

2）立體思維思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。立體綠化屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。立體農業(yè)間作如玉米地種綠豆、高粱地里種花生等立體森林高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌立體漁業(yè)網箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體立體開發(fā)資源煤、石頭、開發(fā)產品。你還能想出什么樣的立體思維形式？

2）立體思維3）逆向思維背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因為客觀世界上許多事物之間甲能產生乙，乙也能產生甲。如：化學能能產生電能據此意大利科學家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產生化學能，通過電解，英國化學家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。如說話聲音高低能引起金屬片相應的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對電話的改進中，發(fā)明制造了世界上第一臺留聲機。3）逆向思維4）側向思維（旁通思維）

從與問題相距很遠的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。19世紀末，法國園藝學家莫尼哀從植物的盤根錯節(jié)想到水泥加固的例子。當一個人為某一問題苦苦思索時，在大腦里形成了一種優(yōu)勢灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個優(yōu)勢灶產生相聯(lián)系的反映，從而解決問題。4）側向思維（旁通思維）

從與問題相距很遠的事物中受到4）側向思維（旁通思維）

例2如法國農學家安瑞·帕爾曼切把土豆從德國引種到法國時，采用的就是側向思維。例3文化館搬遷的例子4）側向思維（旁通思維）

例2如法國農學家安瑞·帕

5）橫向思維

相對于縱向思維而言的一種思維形式。縱向思維是按邏輯推理的方法直上直下的收斂性思維。而橫向思維是當縱向思維受挫時，從橫向尋找問題答案。正象時間是一維的，空間是多維的一樣，橫向思維與縱向思維則代表了一維與多維的互補。例1我國茅臺酒參展的例子例2利用黛安娜和查爾斯王子結婚盛典的機會賺錢的例子。5）橫向思維

橫向思維的幾種方式

（1）橫向移入如電報信號衰減問題，把其他領域的好方法（驛站）移到本領域來。（2）橫向移出把本領域的成功方法移到其他領域去。如法國細菌學家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸、肉湯變質都是細菌作怪。經過處理，消滅或隔離細菌，就可以防止酒、肉湯變質。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術消毒法，拯救了千百萬人的性命。（3）橫向轉換不直接解決問題，轉換成其他問題。如曹沖稱象，把測重轉換成測船入水的深度。如和路雪為了占領冷飲市場送冰柜和陽傘；用大贈送的辦法相當于焦點、戶外廣告。通常人們遇到問題都是力圖盡快找到一種解決辦法，只有當這種辦法有問題時，才想到找第二種辦法。這種思維方式對大量的簡單的常規(guī)的問題的解決還是適用的，但對復雜的、特別是有創(chuàng)造性的問題就不大適合了。那么怎樣進行思維呢？

橫向思維的幾種方式

（1）橫向移入6）多路思維

解決問題時不是一條路走到黑，而是從多角度、多方面思考，這是發(fā)散思維最一般的形式（逆向、側向、橫向思維是其中的特殊形式）。6）多路思維

解決問題時不是一條路走到黑，而是從多角度、4、思維的發(fā)散途徑１）材料發(fā)散（１）作為一種材料，如報紙，它可以用在哪些地方？（２）相反的，某一物品，如帽子，可以用哪些材料制造？２）功能發(fā)散（１）需要獲得一種功能，如取暖，可以有哪些途徑？（２）一個物品，如回形針，它有哪些功能（用途）4、思維的發(fā)散途徑１）材料發(fā)散３）結構發(fā)散（１）一個典型結構，可以用在哪些地方？（２）一個待設計的物品，可采用的結構形式有哪些？（３）一個簡單的結構，可進行哪些添加構成新結構？３）結構發(fā)散４）形態(tài)發(fā)散形態(tài)即形式與狀態(tài)，如形狀、顏色、聲音、氣味、滋味、明暗等。（１）一種形態(tài)，如紅顏色，可以用于哪些方面？（２）一個物品，如帽子，可以用哪些顏色？４）形態(tài)發(fā)散５）組合發(fā)散一個事物，如汽車，可與哪些事物進行組合？６）方法發(fā)散（１）一法多用：一種方法，如壓、拉、吹等，可用于哪些方面？（２）一能多法：要實現(xiàn)一種功能，如升高，可用哪些方法？可用人力、機械、大象鼻子、氣壓、液壓、浮力、氣球、千斤頂、升降機等。５）組合發(fā)散７）因果發(fā)散（１）一果多因，尋求事物變化的原因：一種結果，如杯子碎了，可能的原因有哪些？（２）一因多果，尋求事物變化的結果：一種原因，如抽煙，可能會引起哪些結果？８）關系發(fā)散相互聯(lián)系、相互作用、相互影響（１）一個事物，如桌子，它與其他的哪些事物有關系？椅子、臺燈、書……。（２）Ａ事物與Ｂ事物，如張三和李四，可能有哪些關系？朋友、同學、親戚……。（３）Ａ事物與Ｂ事物，如蛇與人，可能產生哪些作用與影響？蛇皮做琴、蛇肉可食、蛇膽制藥、蛇咬人……。７）因果發(fā)散收斂思維及方法一、定義、特征、形式

1、定義：收斂思維也叫做聚合思維、求同思維、輻輳思維、集中思維。也是創(chuàng)新思維的一種形式。它與發(fā)散思維不同，發(fā)散思維是為了解決某個問題，從這一問題出發(fā)，想的辦法、途徑越多越好，總是追求還有沒有更多的辦法。而收斂思維也是為了解決某一問題，在眾多的現(xiàn)象、線索、信息中，向著問題一個方向思考，根據已有的經驗、知識或發(fā)散思維中針對問題的最好辦法去得出最好的結論和最好的解決辦法。·

問題收斂思維及方法一、定義、特征、形式問題二、特征

1）集中性收斂思維就是針對一個集中的目標，將發(fā)散了的思維集中指向這個目標，通過比較篩選、組合、論證得到解決問題的答案。

2）程序性因為收斂思維有明確的目標，因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問題，就必須有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步驟。二、特征

1）集中性收斂思維就是針對一個集中的目標，將發(fā)散3）比較性盡管收斂思維有一定的目標，但畢竟還有多種路徑和方法，因此要在其中進行比較、選擇，最后以達到目標為其歸宿。4）最佳性收斂思維解決問題，要求尋求最佳方案和最佳結果。3）比較性盡管收斂思維有一定的目標，但畢竟還有多種路徑和第三節(jié)

想像思維、直覺思維、靈感思維一、想像思維二、直覺思維三、靈感思維本章所講的三種思維方式被西方創(chuàng)造學稱為創(chuàng)造因子、靈感三因子。創(chuàng)造因子很多，但對創(chuàng)造起突破性作用的因子主要是這三個非邏輯性的因子：想像、直覺、靈感。第三節(jié)

想像思維、直覺思維、靈感思維一、想像思維一、想像思維1、定義

想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內已有的記憶表象進行加工、改造或重組的思維活動。記憶表象：人腦對外界事物通過形象儲存下來的信息，是一些靜止的或者活動的畫面。

——記憶表象是思維操作的基本單元。科學家和藝術家運用表象，進行加工，形成了新的表象，這新的表象如果是前所未有的、有價值的，就完成了創(chuàng)新活動。一、想像思維1、定義2、想象思維的特點形象性概括性超越性2、想象思維的特點形象性

3、想像思維的作用愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格地說想象力是科學研究中的實在因素”著名物理學家普朗克說：“每一種假設都是想象力發(fā)揮作用的產物”。

列寧說：“有人認為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。……甚至數(shù)學也是需要幻想的，……沒有它就不可能發(fā)明微積分”。巴甫洛夫說：“鳥兒要飛翔，必須借助于空氣與翅膀，科學家要有所創(chuàng)造則必須占有事實和開展想象”。3、想像思維的作用愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識3、想像思維的形式無意想像：不受意識主體支配的想像。有意想像：受主體意識支配的思維活動。可分為再造型、創(chuàng)造型、幻想型。3、想像思維的形式無意想像：不受意識主體支配的想像。4.怎樣提高想象力豐富頭腦中記憶表象的儲存提高駕馭語言文字的能力打開思維的枷鎖，自由聯(lián)想經常勤奮思考，訓練想象力4.怎樣提高想象力豐富頭腦中記憶表象的儲存

二、直覺思維1、定義：

直覺思維是指人在解決問題時，不經過逐步的分析和推理，迅速對問題答案做出判斷或猜想的思維方式。直覺：是人腦對人身體直接感受到的客觀事物迅速作出的理解、判斷與決策的思維活動。二、直覺思維2、特征：

1、直觀性：直覺是對具體對象的直觀，從整體上把握對象。沒有直觀的對象，是難以產生直覺的。它既不同于靈感，也不同于邏輯思維。

2、豁然性與快速性：直覺憑以往的經驗、知識，直接猜度問題的精要。是用敏捷的觀察力、迅速的判斷力對問題做出試探性的回答，結論不一定十分可靠，必須再用經驗思維、理論思維進一步證明。

3、跳躍性：直覺產生的形式是突發(fā)的和跳躍式的。直覺思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時候。3、作用：加速認識進程、超凡的認識事物4、形式2、特征：三、靈感思維方式1、定義：

靈感思維即長期思考的問題，受到某些事物的啟發(fā)，忽然得到解決的心理過程。靈感：是偶爾在頭腦中閃過的對問題的某種特別的具有獨創(chuàng)性的設想。它是人們在創(chuàng)造過程中，達到思維高潮出現(xiàn)的一種最富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)。它是人們對紛繁復雜事物的頓悟。它同樣是對客觀現(xiàn)實的反映。2、特點：突發(fā)性、興奮性、跳躍性、創(chuàng)造性3、作用：提供創(chuàng)造線索、提供創(chuàng)造設想、確定創(chuàng)造課題、攻破難關取得成果。4、形式：誘發(fā)性靈感、迸發(fā)性靈感三、靈感思維方式1、定義：１）自發(fā)靈感自發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間思考的執(zhí)著探索的過程中，隨時留心和警覺所思考問題的答案和啟示，有可能某一時刻在頭腦中自發(fā)突然閃現(xiàn)開窗信封美國一位打字員吉雅朗的工作就是把大量收信人的姓名和地址分別打在信封和信紙上，一天干下來又累又乏。他經常想，能不能想點辦法節(jié)省時間和精力呢？終于有一天他突然冒出一個想法：只在信紙上打姓名和地址，在信封上事先留出一個窗口，信紙放入時正好露出姓名和地址，同時打字工作量減少一半。他的這個辦法很快風行全球，現(xiàn)在一些發(fā)信多的單位如專利局仍在使用。１）自發(fā)靈感自發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間思考的執(zhí)著探索２）誘發(fā)靈感

指腦子里本來沒想什么問題，但突然受到外部事物的刺激而誘發(fā)靈感。（１）大陸漂移說的提出（２）吉祥字蘋果一個蘋果園主在報紙上看到一則笑話：一群小孩在比誰爬樹快。一個說，我光著腳丫爬得快；一個說，我坐直升機往下落；還有一個說，在樹小的時候，我就坐在上面，等樹長大了，我自然就坐在上面了，比你們誰都快。這則笑話誘發(fā)了園主的靈感。他想，如果在蘋果還沒有長大、長熟的時候，就在蘋果上貼上各種吉祥字，等蘋果長大以后，字跡不就留在蘋果上了嗎？一試果然靈驗，而且有吉祥字的蘋果價錢高揚。２）誘發(fā)靈感

指腦子里本來沒想什么問３）觸發(fā)靈感

觸發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間的思考的執(zhí)著的探索過程中，隨時留心和警覺，在接觸相關或不相關的事物時，在頭腦中突然閃現(xiàn)所思考問題的答案或啟示。迪斯尼樂園迪斯尼夫婦因貧困付不起房租，被房東趕了出來。他們坐在公園的長椅子上思考前途，不知該怎么辦。這時，突然從他們的行李箱內伸出一只可愛的小老鼠的腦袋，使他們十分開心。迪斯尼想：世界上像我們這樣窮困潦倒的窮人，誰不喜歡小老鼠的可愛模樣。一番傷感，觸發(fā)靈感，我把它畫出來吧。很快，迪斯尼畫出一只可愛的小老鼠。后來，他又畫出了唐老鴨。迪斯尼把米老鼠和唐老鴨注冊了商標，受到廣大廠商的歡迎，米老鼠、唐老鴨成了舉世聞名的商標。３）觸發(fā)靈感

觸發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間的思考的執(zhí)著４）逼發(fā)靈感逼發(fā)靈感是在危急緊迫的情況下，情急生智，頭腦中突然閃現(xiàn)出解決面臨問題的答案或啟示。（1）“打倒沙皇”沙俄時代，一個不會游泳的猶太人掉進了河里，無論他怎么大喊救命，在岸邊散步的警察們卻無動于衷，置之不理。于是他急中生智，大叫一聲：“打倒沙皇！”只見兩名警察立即跳進水里，把猶太人捉上岸來，送進了警察局。（2）是死是活？一個調皮的男孩抓到一只小鳥藏在手中，想去考倒一位被尊為智者的老人。小孩想問他，這只鳥是死的還是活的。老人要說是死的，就把小鳥放了，要說是活的，就把小鳥捏死。總之，不管他怎么答都是錯的，好出他的丑。顯然，老者要回答這個問題，需要靈感。他該如何回答才好？４）逼發(fā)靈感逼發(fā)靈感是在危急緊迫的情況下，情急生智，頭腦中突

靈感產生的條件勤奮思考廣泛的興趣豐富的知識經驗樂觀鎮(zhèn)靜的情緒擺脫習慣思維的束縛靈感產生的條件勤奮思考怎樣培養(yǎng)直覺思維重視社會實踐掌握豐富的知識經驗勤奮思考怎樣培養(yǎng)直覺思維重視社會實踐第四節(jié)聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的概念聯(lián)想思維往往是由一個現(xiàn)存的事物出發(fā)，想到另一個可與之類比、相似、相關的事物的心理現(xiàn)象。由此及彼，通過聯(lián)想，產生解決疑難問題的辦法，或產生新的設想。聯(lián)想的產生，是由于被動受到某一事物的觸發(fā)，或是主動捕捉到一個信息，從而展開聯(lián)想。創(chuàng)造性思維的本質就在于，發(fā)現(xiàn)原來以為沒有聯(lián)系的兩個事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系聯(lián)想起著極為重要的作用，聯(lián)想是普遍的創(chuàng)造性思維形式，一切創(chuàng)造活動都離不開聯(lián)想。第四節(jié)聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的概念第四節(jié)組合思維及方法一、定義二、特征三、作用四、形式五、方法六、組合思維訓練第四節(jié)組合思維及方法一、定義一、定義

組合思維：是指把多項貌似不相關的事物通過想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。一、定義組合思維：是指把多項貌似不相關的二、特征1、創(chuàng)新性運用組合法搞發(fā)明創(chuàng)造時，最富有創(chuàng)造性之處就在于組合要素的選擇和新穎組合方式的提出。為提高組合要素的性能而提高整體功能是組合創(chuàng)新的基本目的。例：藥物牙膏、可視電話等2、廣泛性有人對1900年至2000年的480項重大創(chuàng)新成果進行分析，發(fā)現(xiàn)技術創(chuàng)新的性質和方式，自20世紀50年代發(fā)生了重大變化：原理突破型成果的比例明顯下降，而組合型發(fā)明開始變成技術創(chuàng)新的主要方式。據統(tǒng)計，現(xiàn)代技術中組合型成果已占全部發(fā)明的60%至70%以上。3、時代性和繼承性二、特征1、創(chuàng)新性四、組合思維的形式1、同類組合2、異類組合3、重組組合4、共享與補代組合5、概念組合6、綜合四、組合思維的形式這是一種新型的PS20太陽能塔，聳立于西班牙賽維利亞郊外的Solucar太陽能發(fā)電廠，無數(shù)道強正光射向高塔。這是一種新型的PS20太陽能塔，聳立于西班牙高塔下面傾斜的鏡板不斷接受著陽光。高塔下面傾斜的鏡板不斷接受著陽光。每塊鏡板120平米大，共有一千多塊這樣的板子，它們像向日葵一樣，都面朝太陽。每塊鏡板120平米大，共有一千多塊這樣的板子這兩座發(fā)電塔所產生的電量足以供給一萬戶家庭，相當于每年減排1.2萬噸二氧化碳。這兩座發(fā)電塔所產生的電量足以供給一萬戶家庭，五、組合思維的方法1、主體附加法——發(fā)散、想象思維為主2、二元坐標法——發(fā)散、想象思維為主3、焦點法——想象、收斂思維為主4、形態(tài)分析法——發(fā)散、收斂思維為主5、信息交合法

——發(fā)散、收斂思維為主五、組合思維的方法1、主體附加法——發(fā)散、想象思維為主1、主體附加法定義：以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其他技術或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)造誕生的方法。也稱為“內插式組合”。實例：萬用手冊實施過程：選出主體——列舉缺點——列舉希望——確定插入的技術，使主體功能發(fā)揮更好或增加輔助功能。1、主體附加法定義：以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其

電視機攜帶車載電視信號清晰度聲控電視控制高清數(shù)字電視壁掛式超薄占空間大便攜電視（手機電視）移動液晶電視屏幕大小畫面間斷全息電視3D電視等離子電視圖象效果圖像清晰節(jié)能環(huán)保電視機攜帶車載電視信號清晰度聲控電視控制高清數(shù)字電視壁掛式主體附加物改進后的名稱示例：自行車陽傘遮陽自行車1．洗衣機

2．菜刀

3．帽子

4．背包

5．花盆

手電

主體附加物改進后的名稱示例：自行車陽傘遮陽自行車1．洗衣機

（１）導電塑料１９７７年，白川教授在實驗中偶發(fā)奇想，如果在聚乙炔塑料中添加碘雜質，會出現(xiàn)什么情況呢？實驗結果讓他大吃一驚：添加碘雜質后的聚乙炔能像金屬那樣具有導電性。白川教授因此發(fā)明導電塑料，獲得諾貝爾化學獎。導電塑料將可能使個人電腦小型化和高速化。（２）滾動螺旋傳動（滾珠絲杠）螺旋傳動是一根螺桿在螺母中轉動，使螺桿與螺母之間產生相對運動，帶動與螺母相連的工作部件移動。由于是滑動摩擦，摩擦力大，效率低，磨損大。后來人們在螺桿與螺母之間添加小滾珠，把滑動摩擦變成滾動摩擦，摩擦力小，效率高，壽命長。這就是滾珠絲杠（螺桿），廣泛應用于機床、汽車、航空等許多領域里的傳動系統(tǒng)中。（３）汽車擋風玻璃上加雨刷（４）飛機上加“黑匣子”（５）在滅火器上加語音提示（１）導電塑料（6）狐假虎威一家開發(fā)黑人化妝品的小廠在美國成立了，一開始只有３名員工和幾百美元的資金，而當時黑人化妝品市場已經被赫赫有名的弗雷牢牢控制著，如何能動搖得了它呢？面對這樣的強手，不是自取滅亡，就是難以生存。艱難的處境使小老板陷入深思。最后想出一句廣告詞：“當您用弗雷的產品化妝后，再擦上一點約翰遜粉質膏，一定會收到意想不到的效果。”

（7）帶指南針的地毯阿拉伯人多信奉伊斯蘭教，虔誠的教徒每天都要向圣城麥加方向跪拜，有時因為辨不清方向而犯愁。有一個地毯商人發(fā)現(xiàn)了這個問題，就在地毯上加了一個指南針，解決了方向問題。于是，這種帶指南針的地毯頓時熱銷。（8）彩色小雞法國東部有個養(yǎng)雞場主突發(fā)奇想，把一種植物染料注入將要孵化的雞蛋內，竟孵化出毛色呈藍、紫、青、紅等五顏六色的小雞來。投放市場，大受顧客青睞。（6）狐假虎威主體添加法訓練（１）列舉你所知道的主體添加的例子，越多越好。（２）奶瓶、家用小汽車、電視機、箱包、加濕器等可添加什么東西？（３）老年人拿在手上轉的、空心的、電鍍光亮的健身球，可添加什么東西？（４）鞋上可添加什么東西？（５）自行車上可添加點什么？（６）燒開水用的水壺可添加什么？（７）電梯上應該添加點什么東西？主體添加法訓練2、二元坐標法定義：借用平面直角坐標系在兩條數(shù)軸上標點（元素），按序輪番地進行兩兩組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。實例：

實施步驟：

列出聯(lián)想元素——把聯(lián)想元素繪制成二元坐標圖——

進行聯(lián)想和判斷——選出有意義的聯(lián)想——

可行性分析

2、二元坐標法定義：借用平面直角坐標系在兩條數(shù)軸上標點（元素125343手搖車223332鋼筆汽車教室辦公室鎖新鮮空氣芳香日光會說話飛行游泳催淚彈電話電視遙控太陽能日歷床病室手表雨傘鞋衣服標識：1.已經實現(xiàn)的；2.容易實現(xiàn)的；3.有疑問的；4.較難實現(xiàn)的；5.無意義的。125343手搖車223332鋼筆汽車教室辦公室鎖新鮮空氣芳3、焦點法定義：焦點法是以一預定事物為中心、為焦點，依次與羅列的各元素一一構成聯(lián)想點，尋求新產品、新技術、新思想的推廣應用和對某一問題的解決途徑。焦點法與二元坐標法都是強制聯(lián)想法，二者的區(qū)別是焦點法在確定中心點的前提下，依次與羅列的各元素組合構成聯(lián)想點，而二元坐標則是各元素間的兩兩組和。焦點法分兩種結構：它可以是擴散式結構，也可以是收斂式結構。擴散式主要用于新產品、新技術、新思想的推廣應用，收斂式主要用于尋求某一問題的解決途徑。——焦點法是擴散、收斂、想象思維派生出的創(chuàng)新技法。3、焦點法定義：焦點法是以一預定事物為中心、為焦點，依次與羅實施步驟：選擇焦點列舉與焦點不相近的事物或技術強制聯(lián)想得出組合方案判斷并進行可行性分析篩選最佳答案。實施步驟：爆炸焊接建筑航空醫(yī)療開采新材料開發(fā)娛樂產品內燃機爆炸焊接建筑航空醫(yī)療開采新材料開發(fā)娛樂產品內燃機信息交合法*從曲別針的用途看信息交合——曲別針音樂化學物理文學數(shù)學材重體長截韌顏彈硬直弧質量積度面性色性度邊度胡琴碼子、撥子、打擊出音…

…

Fe+H2SO4=FeSO4+H2…

…

彈簧、砝碼…

…

漢字“一”、“乙”、外文字母“

C”、“

L”

…

…

數(shù)字“1、2、3”等和數(shù)學符號“+－×=﹤”

…

…

……曲別針音樂化學物理文學數(shù)學信息交合法*從曲別針的用途看信息交合——曲別針音樂材實施步驟：確定中心（所要創(chuàng)新的目標）畫標線（根據中心需要確定畫幾條坐標線）標注信息點（根據需要確定數(shù)量）信息交合評價、篩選方案信息交合的主要形式：1.本體交合：原信息標系中的信息點相互交合2.立體動態(tài)交合：原信息標系中的任何信息點都可以分解，從而把交合引入多維空間，信息間的關系呈現(xiàn)出更復雜的交合趨勢，會產生更高級的成果。實施步驟：例1：北京某食品廠開發(fā)的香腸品種：B藥材類當歸山藥人參茯苓C腸衣類無毒塑料羊腸衣豬腸衣雞腸衣

里脊

A肉禽類蛇

牛尾驢牛豬牛舌犬

牛蹄筋

方形圓形圓柱形

F形狀橘子山楂桃E水果類

沙丁魚黃魚魷魚蝦D水產類香腸例1：北京某食品廠開發(fā)的香腸品種：B藥材類C腸衣類里第五節(jié)質疑思維及方法一、定義二、特征三、作用四、形式五、方法六、質疑思維訓練第五節(jié)質疑思維及方法一、定義一、質疑思維定義定義：質疑思維是指創(chuàng)新主體在原有事物的條件下，通過“為什么”（可否或假設）的提問，綜合應用多種思維改變原有條件而產生的新事物（新觀念、新方案）的思維。

——質疑思維是一種不迷信書本和權威，不受傳統(tǒng)觀念束縛，也不人云亦云地跟著別人的思路轉，敢于提出問題和大膽質疑，并在此基礎上，推翻舊理論，創(chuàng)立新學說或者做出新發(fā)明的思維方法。

兩個要點：一是認真學，二是敢于破。一、質疑思維定義定義：質疑思維是指創(chuàng)新主體在原有事物的條件下二、質疑思維的特征疑問性探索性求實性二、質疑思維的特征疑問性三、質疑思維的作用作用：1、培養(yǎng)人獨立思考、破除消極思維定勢

2、形成積極進取精神和獨特的思維方式

3、在化繁為簡的過程中有著獨特作用

4、推動發(fā)明創(chuàng)造和科學發(fā)展三、質疑思維的作用作用：1、培養(yǎng)人獨立思考、破除消極思維定勢四、質疑思維的形式

1、起疑思維：是指把以“為什么”為關鍵詞置換為疑問句作起始點，探究事物的起因和本質屬性的思維過程。2、提問思維：就是在思考、發(fā)現(xiàn)和處理問題時，通過對現(xiàn)在、過去的事情提出疑問來尋求準確答案、觀念、理論的一種思維方式。3、追問思維：就是由第一個“為什么”所引出的問題，再提問并一直追問下去，直到找出其產生問題的根源，解決問題的思維過程。4、目標導向思維：目標導向思維就是通過“模糊性”的“為什么”，圍繞著目標而產生獨特、新穎、有價值和高效的創(chuàng)新方法，達到目標的思維過程。——設問時就提出目標的質疑思維方式。四、質疑思維的形式

1、起疑思維：是指把以“為什么”為關鍵詞

五、質疑思維的方法1、奧斯本檢核表法2、和田12動詞法3、5w1H法五、質疑思維的方法1、奧斯本檢核表法（一）檢核表法定義：所謂奧斯本檢核表法是指以該技法的發(fā)明者奧斯本命名、引導主體在創(chuàng)造過程中對照9個方面的問題進行思考，以便啟迪思路、開拓思維想象的空間、促進人們產生新設想、新方案的方法。

——檢核表法是從用途、實施方案、形態(tài)、結構、體積、材料、程序、位置、組合等九個方面提出的創(chuàng)新思路，被譽為“創(chuàng)造技法之母”。此法是發(fā)散思維的典型應用。（一）檢核表法定義：所謂奧斯本檢核表法是指以該技法的發(fā)明者奧

檢核表法的實施過程將9類問題列表（可根據實際需要靈活設問）對照問題寫出新設想對新設想進行篩選應用的關鍵是記住9類問題：能否他用、能否借用、能否改變、能否擴大、能否縮小、能否替代、能否調整、能否顛倒、能否組合實例：杯子的創(chuàng)新、電腦的創(chuàng)新檢核表法的實施過程將9類問題列表（可根據實際需要靈活奧斯本檢核表法運用案例：以保溫瓶為研究對象檢核項目新設想概述開發(fā)新品名稱有無其他用途利用加藥熱氣進行理療，防感冒，止痛保健理療瓶能否借用借用電熱壺原理制成電加熱保溫瓶電熱式保溫瓶能否改變設計成不同顏色、圖案，不同外殼形狀個性化熱水瓶能否擴大瓶蓋分兩層，一層放茶葉新型瓶蓋能否縮小開發(fā)多種形狀不同用途的保溫杯新型保溫杯能否代用不銹鋼瓶膽代替玻璃瓶膽不銹鋼瓶膽能否重新調整調整尺寸比例，標新立異新潮保溫瓶能否顛倒旋轉支架，瓶口朝下倒水倒置式保溫瓶能否組合與花瓶、溫度計、負離子發(fā)生器組合多功能保溫瓶奧斯本檢核表法運用案例：以保溫瓶為研究對象檢核項目新設想概述3、5W1H法此法由美國陸軍首創(chuàng)，實施過程是通過連續(xù)提出6個問題，明確需要探索和創(chuàng)新的范圍，設法找到滿足條件的答案，最終獲得創(chuàng)新方案。此法廣泛應用于產品開發(fā)、改善管理等方面。六個問題：為什么（why）是什么（what）何人（who）何時（when）何地（where）如何（how）

實例：社會治安好轉3、5W1H法此法由美國陸軍首創(chuàng)，實施過程是通過連續(xù)提演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！課程回顧課程回顧創(chuàng)新的定義

以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新的定義創(chuàng)新思維

以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。創(chuàng)新思維以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程創(chuàng)新思維作用的模式

提出問題尋找資料弄清問題生成思路選擇思路執(zhí)行計劃回顧總結收斂加工發(fā)散加工創(chuàng)新的非認知調控：情緒、動機、個性創(chuàng)新障礙及其克服：認知、情緒、動機、文化環(huán)境創(chuàng)新思維作用的模式

提出問題尋找資料弄清問題生成思路選擇思路

一、創(chuàng)新思維的主要特點1.求異性2.靈活性3.反常規(guī)性4.突發(fā)性5.新穎性一、創(chuàng)新思維的主要特點1.求異性創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法講義課件二、突破思維障礙思維定勢：思考同類或相似問題的慣性軌道，來自于心理定勢。過去的思維影響當前的思維。思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決日常碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。突破思維定勢習慣定勢、經驗定勢.、權威定勢、書本定勢等。習慣性思維又稱思維定勢，是人們思維方式的一種慣性，致使人們不敢想、不敢改、不愿改，墨守成規(guī)，大大阻礙了新事物的產生和發(fā)展。二、突破思維障礙思維定勢：思考同類或相似問題的慣性軌道，不同的枷鎖不同的鑰匙

從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經驗型：打破對經驗的依賴與崇拜，將經驗轉變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。不同的枷鎖不同的鑰匙從眾型：克服從眾心理，堅持自我。三、創(chuàng)新思維形式及方法（一）發(fā)散思維及方法（二）收斂思維及方法（三）想象思維、直覺思維、靈感思維（四）聯(lián)想思維及方法（五）組合思維及方法（重點）（六）質疑思維及方法

三、創(chuàng)新思維形式及方法（一）發(fā)散思維及方法第一節(jié)發(fā)散思維及方法一、發(fā)散思維（一）定義、特征、形式

1、定義：從一個問題（信息）出發(fā)，突破原有的圈，充分發(fā)揮想象力，經不同途徑,以的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息,產生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法。第一節(jié)發(fā)散思維及方法一、發(fā)散思維發(fā)散思維形式舉例1）平面思維以構思二維平面圖形為特點的發(fā)散思維形式。如用一支筆一張紙一筆畫出圓心和圓周？（這種不連續(xù)的圖形是難以一筆畫出的）發(fā)散思維形式舉例1）平面思維

2）立體思維思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。立體綠化屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。立體農業(yè)間作如玉米地種綠豆、高粱地里種花生等立體森林高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌立體漁業(yè)網箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體立體開發(fā)資源煤、石頭、開發(fā)產品。你還能想出什么樣的立體思維形式？

2）立體思維3）逆向思維背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因為客觀世界上許多事物之間甲能產生乙，乙也能產生甲。如：化學能能產生電能據此意大利科學家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產生化學能，通過電解，英國化學家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。如說話聲音高低能引起金屬片相應的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對電話的改進中，發(fā)明制造了世界上第一臺留聲機。3）逆向思維4）側向思維（旁通思維）

從與問題相距很遠的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。19世紀末，法國園藝學家莫尼哀從植物的盤根錯節(jié)想到水泥加固的例子。當一個人為某一問題苦苦思索時，在大腦里形成了一種優(yōu)勢灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個優(yōu)勢灶產生相聯(lián)系的反映，從而解決問題。4）側向思維（旁通思維）

從與問題相距很遠的事物中受到4）側向思維（旁通思維）

例2如法國農學家安瑞·帕爾曼切把土豆從德國引種到法國時，采用的就是側向思維。例3文化館搬遷的例子4）側向思維（旁通思維）

例2如法國農學家安瑞·帕

5）橫向思維

相對于縱向思維而言的一種思維形式。縱向思維是按邏輯推理的方法直上直下的收斂性思維。而橫向思維是當縱向思維受挫時，從橫向尋找問題答案。正象時間是一維的，空間是多維的一樣，橫向思維與縱向思維則代表了一維與多維的互補。例1我國茅臺酒參展的例子例2利用黛安娜和查爾斯王子結婚盛典的機會賺錢的例子。5）橫向思維

橫向思維的幾種方式

（1）橫向移入如電報信號衰減問題，把其他領域的好方法（驛站）移到本領域來。（2）橫向移出把本領域的成功方法移到其他領域去。如法國細菌學家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸、肉湯變質都是細菌作怪。經過處理，消滅或隔離細菌，就可以防止酒、肉湯變質。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術消毒法，拯救了千百萬人的性命。（3）橫向轉換不直接解決問題，轉換成其他問題。如曹沖稱象，把測重轉換成測船入水的深度。如和路雪為了占領冷飲市場送冰柜和陽傘；用大贈送的辦法相當于焦點、戶外廣告。通常人們遇到問題都是力圖盡快找到一種解決辦法，只有當這種辦法有問題時，才想到找第二種辦法。這種思維方式對大量的簡單的常規(guī)的問題的解決還是適用的，但對復雜的、特別是有創(chuàng)造性的問題就不大適合了。那么怎樣進行思維呢？

橫向思維的幾種方式

（1）橫向移入6）多路思維

解決問題時不是一條路走到黑，而是從多角度、多方面思考，這是發(fā)散思維最一般的形式（逆向、側向、橫向思維是其中的特殊形式）。6）多路思維

解決問題時不是一條路走到黑，而是從多角度、4、思維的發(fā)散途徑１）材料發(fā)散（１）作為一種材料，如報紙，它可以用在哪些地方？（２）相反的，某一物品，如帽子，可以用哪些材料制造？２）功能發(fā)散（１）需要獲得一種功能，如取暖，可以有哪些途徑？（２）一個物品，如回形針，它有哪些功能（用途）4、思維的發(fā)散途徑１）材料發(fā)散３）結構發(fā)散（１）一個典型結構，可以用在哪些地方？（２）一個待設計的物品，可采用的結構形式有哪些？（３）一個簡單的結構，可進行哪些添加構成新結構？３）結構發(fā)散４）形態(tài)發(fā)散形態(tài)即形式與狀態(tài)，如形狀、顏色、聲音、氣味、滋味、明暗等。（１）一種形態(tài)，如紅顏色，可以用于哪些方面？（２）一個物品，如帽子，可以用哪些顏色？４）形態(tài)發(fā)散５）組合發(fā)散一個事物，如汽車，可與哪些事物進行組合？６）方法發(fā)散（１）一法多用：一種方法，如壓、拉、吹等，可用于哪些方面？（２）一能多法：要實現(xiàn)一種功能，如升高，可用哪些方法？可用人力、機械、大象鼻子、氣壓、液壓、浮力、氣球、千斤頂、升降機等。５）組合發(fā)散７）因果發(fā)散（１）一果多因，尋求事物變化的原因：一種結果，如杯子碎了，可能的原因有哪些？（２）一因多果，尋求事物變化的結果：一種原因，如抽煙，可能會引起哪些結果？８）關系發(fā)散相互聯(lián)系、相互作用、相互影響（１）一個事物，如桌子，它與其他的哪些事物有關系？椅子、臺燈、書……。（２）Ａ事物與Ｂ事物，如張三和李四，可能有哪些關系？朋友、同學、親戚……。（３）Ａ事物與Ｂ事物，如蛇與人，可能產生哪些作用與影響？蛇皮做琴、蛇肉可食、蛇膽制藥、蛇咬人……。７）因果發(fā)散收斂思維及方法一、定義、特征、形式

1、定義：收斂思維也叫做聚合思維、求同思維、輻輳思維、集中思維。也是創(chuàng)新思維的一種形式。它與發(fā)散思維不同，發(fā)散思維是為了解決某個問題，從這一問題出發(fā)，想的辦法、途徑越多越好，總是追求還有沒有更多的辦法。而收斂思維也是為了解決某一問題，在眾多的現(xiàn)象、線索、信息中，向著問題一個方向思考，根據已有的經驗、知識或發(fā)散思維中針對問題的最好辦法去得出最好的結論和最好的解決辦法。·

問題收斂思維及方法一、定義、特征、形式問題二、特征

1）集中性收斂思維就是針對一個集中的目標，將發(fā)散了的思維集中指向這個目標，通過比較篩選、組合、論證得到解決問題的答案。

2）程序性因為收斂思維有明確的目標，因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問題，就必須有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步驟。二、特征

1）集中性收斂思維就是針對一個集中的目標，將發(fā)散3）比較性盡管收斂思維有一定的目標，但畢竟還有多種路徑和方法，因此要在其中進行比較、選擇，最后以達到目標為其歸宿。4）最佳性收斂思維解決問題，要求尋求最佳方案和最佳結果。3）比較性盡管收斂思維有一定的目標，但畢竟還有多種路徑和第三節(jié)

想像思維、直覺思維、靈感思維一、想像思維二、直覺思維三、靈感思維本章所講的三種思維方式被西方創(chuàng)造學稱為創(chuàng)造因子、靈感三因子。創(chuàng)造因子很多，但對創(chuàng)造起突破性作用的因子主要是這三個非邏輯性的因子：想像、直覺、靈感。第三節(jié)

想像思維、直覺思維、靈感思維一、想像思維一、想像思維1、定義

想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內已有的記憶表象進行加工、改造或重組的思維活動。記憶表象：人腦對外界事物通過形象儲存下來的信息，是一些靜止的或者活動的畫面。

——記憶表象是思維操作的基本單元。科學家和藝術家運用表象，進行加工，形成了新的表象，這新的表象如果是前所未有的、有價值的，就完成了創(chuàng)新活動。一、想像思維1、定義2、想象思維的特點形象性概括性超越性2、想象思維的特點形象性

3、想像思維的作用愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格地說想象力是科學研究中的實在因素”著名物理學家普朗克說：“每一種假設都是想象力發(fā)揮作用的產物”。

列寧說：“有人認為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。……甚至數(shù)學也是需要幻想的，……沒有它就不可能發(fā)明微積分”。巴甫洛夫說：“鳥兒要飛翔，必須借助于空氣與翅膀，科學家要有所創(chuàng)造則必須占有事實和開展想象”。3、想像思維的作用愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識3、想像思維的形式無意想像：不受意識主體支配的想像。有意想像：受主體意識支配的思維活動。可分為再造型、創(chuàng)造型、幻想型。3、想像思維的形式無意想像：不受意識主體支配的想像。4.怎樣提高想象力豐富頭腦中記憶表象的儲存提高駕馭語言文字的能力打開思維的枷鎖，自由聯(lián)想經常勤奮思考，訓練想象力4.怎樣提高想象力豐富頭腦中記憶表象的儲存

二、直覺思維1、定義：

直覺思維是指人在解決問題時，不經過逐步的分析和推理，迅速對問題答案做出判斷或猜想的思維方式。直覺：是人腦對人身體直接感受到的客觀事物迅速作出的理解、判斷與決策的思維活動。二、直覺思維2、特征：

1、直觀性：直覺是對具體對象的直觀，從整體上把握對象。沒有直觀的對象，是難以產生直覺的。它既不同于靈感，也不同于邏輯思維。

2、豁然性與快速性：直覺憑以往的經驗、知識，直接猜度問題的精要。是用敏捷的觀察力、迅速的判斷力對問題做出試探性的回答，結論不一定十分可靠，必須再用經驗思維、理論思維進一步證明。

3、跳躍性：直覺產生的形式是突發(fā)的和跳躍式的。直覺思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時候。3、作用：加速認識進程、超凡的認識事物4、形式2、特征：三、靈感思維方式1、定義：

靈感思維即長期思考的問題，受到某些事物的啟發(fā)，忽然得到解決的心理過程。靈感：是偶爾在頭腦中閃過的對問題的某種特別的具有獨創(chuàng)性的設想。它是人們在創(chuàng)造過程中，達到思維高潮出現(xiàn)的一種最富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)。它是人們對紛繁復雜事物的頓悟。它同樣是對客觀現(xiàn)實的反映。2、特點：突發(fā)性、興奮性、跳躍性、創(chuàng)造性3、作用：提供創(chuàng)造線索、提供創(chuàng)造設想、確定創(chuàng)造課題、攻破難關取得成果。4、形式：誘發(fā)性靈感、迸發(fā)性靈感三、靈感思維方式1、定義：１）自發(fā)靈感自發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間思考的執(zhí)著探索的過程中，隨時留心和警覺所思考問題的答案和啟示，有可能某一時刻在頭腦中自發(fā)突然閃現(xiàn)開窗信封美國一位打字員吉雅朗的工作就是把大量收信人的姓名和地址分別打在信封和信紙上，一天干下來又累又乏。他經常想，能不能想點辦法節(jié)省時間和精力呢？終于有一天他突然冒出一個想法：只在信紙上打姓名和地址，在信封上事先留出一個窗口，信紙放入時正好露出姓名和地址，同時打字工作量減少一半。他的這個辦法很快風行全球，現(xiàn)在一些發(fā)信多的單位如專利局仍在使用。１）自發(fā)靈感自發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間思考的執(zhí)著探索２）誘發(fā)靈感

指腦子里本來沒想什么問題，但突然受到外部事物的刺激而誘發(fā)靈感。（１）大陸漂移說的提出（２）吉祥字蘋果一個蘋果園主在報紙上看到一則笑話：一群小孩在比誰爬樹快。一個說，我光著腳丫爬得快；一個說，我坐直升機往下落；還有一個說，在樹小的時候，我就坐在上面，等樹長大了，我自然就坐在上面了，比你們誰都快。這則笑話誘發(fā)了園主的靈感。他想，如果在蘋果還沒有長大、長熟的時候，就在蘋果上貼上各種吉祥字，等蘋果長大以后，字跡不就留在蘋果上了嗎？一試果然靈驗，而且有吉祥字的蘋果價錢高揚。２）誘發(fā)靈感

指腦子里本來沒想什么問３）觸發(fā)靈感

觸發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間的思考的執(zhí)著的探索過程中，隨時留心和警覺，在接觸相關或不相關的事物時，在頭腦中突然閃現(xiàn)所思考問題的答案或啟示。迪斯尼樂園迪斯尼夫婦因貧困付不起房租，被房東趕了出來。他們坐在公園的長椅子上思考前途，不知該怎么辦。這時，突然從他們的行李箱內伸出一只可愛的小老鼠的腦袋，使他們十分開心。迪斯尼想：世界上像我們這樣窮困潦倒的窮人，誰不喜歡小老鼠的可愛模樣。一番傷感，觸發(fā)靈感，我把它畫出來吧。很快，迪斯尼畫出一只可愛的小老鼠。后來，他又畫出了唐老鴨。迪斯尼把米老鼠和唐老鴨注冊了商標，受到廣大廠商的歡迎，米老鼠、唐老鴨成了舉世聞名的商標。３）觸發(fā)靈感

觸發(fā)靈感是在對問題已進行了較長時間的思考的執(zhí)著４）逼發(fā)靈感逼發(fā)靈感是在危急緊迫的情況下，情急生智，頭腦中突然閃現(xiàn)出解決面臨問題的答案或啟示。（1）“打倒沙皇”沙俄時代，一個不會游泳的猶太人掉進了河里，無論他怎么大喊救命，在岸邊散步的警察們卻無動于衷，置之不理。于是他急中生智，大叫一聲：“打倒沙皇！”只見兩名警察立即跳進水里，把猶太人捉上岸來，送進了警察局。（2）是死是活？一個調皮的男孩抓到一只小鳥藏在手中，想去考倒一位被尊為智者的老人。小孩想問他，這只鳥是死的還是活的。老人要說是死的，就把小鳥放了，要說是活的，就把小鳥捏死。總之，不管他怎么答都是錯的，好出他的丑。顯然，老者要回答這個問題，需要靈感。他該如何回答才好？４）逼發(fā)靈感逼發(fā)靈感是在危急緊迫的情況下，情急生智，頭腦中突

靈感產生的條件勤奮思考廣泛的興趣豐富的知識經驗樂觀鎮(zhèn)靜的情緒擺脫習慣思維的束縛靈感產生的條件勤奮思考怎樣培養(yǎng)直覺思維重視社會實踐掌握豐富的知識經驗勤奮思考怎樣培養(yǎng)直覺思維重視社會實踐第四節(jié)聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的概念聯(lián)想思維往往是由一個現(xiàn)存的事物出發(fā)，想到另一個可與之類比、相似、相關的事物的心理現(xiàn)象。由此及彼，通過聯(lián)想，產生解決疑難問題的辦法，或產生新的設想。聯(lián)想的產生，是由于被動受到某一事物的觸發(fā)，或是主動捕捉到一個信息，從而展開聯(lián)想。創(chuàng)造性思維的本質就在于，發(fā)現(xiàn)原來以為沒有聯(lián)系的兩個事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系聯(lián)想起著極為重要的作用，聯(lián)想是普遍的創(chuàng)造性思維形式，一切創(chuàng)造活動都離不開聯(lián)想。第四節(jié)聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的概念第四節(jié)組合思維及方法一、定義二、特征三、作用四、形式五、方法六、組合思維訓練第四節(jié)組合思維及方法一、定義一、定義

組合思維：是指把多項貌似不相關的事物通過想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。一、定義組合思維：是指把多項貌似不相關的二、特征1、創(chuàng)新性運用組合法搞發(fā)明創(chuàng)造時，最富有創(chuàng)造性之處就在于組合要素的選擇和新穎組合方式的提出。為提高組合要素的性能而提高整體功能是組合創(chuàng)新的基本目的。例：藥物牙膏、可視電話等2、廣泛性有人對1900年至2000年的480項重大創(chuàng)新成果進行分析，發(fā)現(xiàn)技術創(chuàng)新的性質和方式，自20世紀50年代發(fā)生了重大變化：原理突破型成果的比例明顯下降，而組合型發(fā)明開始變成技術創(chuàng)新的主要方式。據統(tǒng)計，現(xiàn)代技術中組合型成果已占全部發(fā)明的60%至70%以上。3、時代性和繼承性二、特征1、創(chuàng)新性四、組合思維的形式1、同類組合2、異類組合3、重組組合4、共享與補代組合5、概念組合6、綜合四、組合思維的形式這是一種新型的PS20太陽能塔，聳立于西班牙賽維利亞郊外的Solucar太陽能發(fā)電廠，無數(shù)道強正光射向高塔。這是一種新型的PS20太陽能塔，聳立于西班牙高塔下面傾斜的鏡板不斷接受著陽光。高塔下面傾斜的鏡板不斷接受著陽光。每塊鏡板120平米大，共有一千多塊這樣的板子，它們像向日葵一樣，都面朝太陽。每塊鏡板120平米大，共有一千多塊這樣的板子這兩座發(fā)電塔所產生的電量足以供給一萬戶家庭，相當于每年減排1.2萬噸二氧化碳。這兩座發(fā)電塔所產生的電量足以供給一萬戶家庭，五、組合思維的方法1、主體附加法——發(fā)散、想象思維為主2、二元坐標法——發(fā)散、想象思維為主3、焦點法——想象、收斂思維為主4、形態(tài)分析法——發(fā)散、收斂思維為主5、信息交合法

——發(fā)散、收斂思維為主五、組合思維的方法1、主體附加法——發(fā)散、想象思維為主1、主體附加法定義：以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其他技術或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)造誕生的方法。也稱為“內插式組合”。實例：萬用手冊實施過程：選出主體——列舉缺點——列舉希望——確定插入的技術，使主體功能發(fā)揮更好或增加輔助功能。1、主體附加法定義：以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其

電視機攜帶車載電視信號清晰度聲控電視控制高清數(shù)字電視壁掛式超薄占空間大便攜電視（手機電視）移動液晶電視屏幕大小畫面間斷全息電視3D電視等離子電視圖象效果圖像清晰節(jié)能環(huán)保電視機攜帶車載電視信號清晰度聲控電視控制高清數(shù)字電視壁掛式主體附加物改進后的名稱示例：自行車陽傘遮陽自行車1．洗衣機

2．菜刀

3．帽子

4．背包

5．花盆

手電

主體附加物改進后的名稱示例：自行車陽傘遮陽自行車1．洗衣機

（１）導電塑料１９７７年，白川教授在實驗中偶發(fā)奇想，如果在聚乙炔塑料中添加碘雜質，會出現(xiàn)什么情況呢？實驗結果讓他大吃一驚：添加碘雜質后的聚乙炔能像金屬那樣具有導電性。白川教授因此發(fā)明導電塑料，獲得諾貝爾化學獎。導電塑料將可能使個人電腦小型化和高速化。（２）滾動螺旋傳動（滾珠絲杠）螺旋傳動是一根螺桿在螺母中轉動，使螺桿與螺母之間產生相對運動，帶動與螺母相連的工作部件移動。由于是滑動摩擦，摩擦力大，效率低，磨損大。后來人們在螺桿與螺母之間添加小滾珠，把滑動摩擦變成滾動摩擦，摩擦力小，效率高，壽命長。這就是滾珠絲杠（螺桿），廣泛應用于機床、汽車、航空等許多領域里的傳動系統(tǒng)中。（３）汽車擋風玻璃上加雨刷（４）飛機上加“黑匣子”（５）在滅火器上加語音提示（１）導電塑料（6）狐假虎威一家開發(fā)黑人化妝品的小廠在美國成立了，一開始只有３名員工和幾百美元的資金，而當時黑人化妝品市場已經被赫赫有名的弗雷牢牢控制著，如何能動搖得了它呢？面對這樣的強手，不是自取滅亡，就是難以生存。艱難的處境使小老板陷入深思。最后想出一句廣告詞：“當您用弗雷的產品化妝后，再擦上一點約翰遜粉質膏，一定會收到意想不到的效果。”

（7）帶指南針的地毯阿拉伯人多信奉伊斯蘭教，虔誠的教徒每天都要向圣城麥加方向跪拜，有時因為辨不清方向而犯愁。有一個地毯商人發(fā)現(xiàn)了這個問題，就在地毯上加了一個指南針，解決了方向問題。于是，這種帶指南針的地毯頓時熱銷。（8）彩色小雞法國東部有個養(yǎng)雞場主突發(fā)奇想，把一種植物染料注入將要孵化的雞蛋內，竟孵化出毛色呈藍、紫、青、紅等五顏六色的小雞來。投放市場，大受顧客青睞。（6）狐假虎威主體添加法訓練（１）列舉你所知道的主體添加的例子，越多越好。（２）奶瓶、家用小汽車、電視機、箱包、加濕器等可添加什么東西？（３）老年人拿在手上轉的、空心的、電鍍光亮的健身球，可添加什么東西？（４）鞋上可添加什么東西？（５）自行車上可添加點什么？（６）燒開水用的水壺可添加什么？（７）電梯上應該添加點什么東西？主體添加法訓練2、二元坐標法定義：借用平面直角坐標系在兩條數(shù)軸上標點（元素），按序輪番地進行兩兩組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。實例：

實施步驟：

列出聯(lián)想元素——把聯(lián)想元素繪制成二元坐標圖——

進行聯(lián)想和判斷——選出有意義的聯(lián)想——

可行性分析

2、二元坐標法定義：借用平面直角坐標系在兩條數(shù)軸上標點（元素125343手搖車223332鋼筆汽車教室辦公室鎖新鮮空氣芳香日光會說話飛行游泳催淚彈電話電視遙控太陽能日歷床病室手表雨傘鞋衣服標識：1.已經實現(xiàn)的；2.容易實現(xiàn)的；3.有疑問的；4.較難實現(xiàn)的；5.無意義的。125343手搖車223332鋼筆汽車教室辦公室鎖新鮮空氣芳3、焦點法定義：焦點法是以一預定事物為中心、為焦點，依次與羅列的各元素一一構成聯(lián)想點，尋求新產品、新技術、新思想的推廣應用和對某一問題的解決途徑。焦點法與二元坐標法都是強制聯(lián)想法，二者的區(qū)別是焦點法在確定中心點的前提下，依次與羅列的各元素組合構成聯(lián)想點，而二元坐標則是各元素間的兩兩組和。焦點法分兩種結構：它可以是擴散式結構，也可以是收斂式結構。擴散式主要用于新產品、新技術、新思想的推廣應用，收斂式主要用于尋求某一問題的解決途徑。——焦點法是擴散、收斂、想象思維派生出的創(chuàng)新技法。3、焦點法定義：焦點法是以一預定事物為中心、為焦點，依次與羅實施步驟：選擇焦點列舉與焦點不相近的事物或技術強制聯(lián)想得出組合方案判斷并進行可行性分析篩選最佳答案。實施步驟：爆炸焊接建筑航空醫(yī)療開采新材料開發(fā)娛樂產品內燃機爆炸焊接建筑航空醫(yī)療開采新材料開發(fā)娛樂產品內燃機信息交合法*從曲別針的用途看信息交合——曲別針音樂化學物理文學數(shù)學材重體長截韌顏彈硬直弧質量積度面性色性度邊度胡琴碼子、撥子、打擊出音…

…

Fe+H2SO4=FeSO4+H2…

…

彈簧、砝碼…

…

漢字“一”、“乙”、外文字母“

C”、“

L”

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數(shù)字“1、2、3”等和數(shù)學符號“+－×=﹤”

…

…

……曲別針音樂化學物理文學數(shù)學信息交合法*從曲別針的用途看信息交合——曲別針音樂材實施步驟：確定中心（所要創(chuàng)新的目標）畫標線（根據中心需要確定畫幾條坐標線）